не понимаю, почему верующим нужно толпой молиться? Можно молиться у себя дома. Нигде не написано: ходите в мечети, церкви и молитесь. Это же интимная вещь и зачем выставлять ее на показ? ИМХО

не понимаю, почему верующим нужно толпой молиться? Можно молиться у себя дома. Нигде не написано: ходите в мечети, церкви и молитесь. Это же интимная вещь и зачем выставлять ее на показ? ИМХО

не понимаю, почему верующим нужно толпой молиться? Можно молиться у себя дома. Нигде не написано: ходите в мечети, церкви и молитесь. Это же интимная вещь и зачем выставлять ее на показ? ИМХО

точно, пустые разговоры. Уже и падать образованию некуда. Я думаю, кроме низкого финансирования, высокой коррупционности этой сферы, немаловажное значение имеет и варварское внедрение изучения казахского языка. Не понаслышке знаю, что нагрузка в старших классах с трехязычным обучением превышают все допустимые нормы в разы. В русских классах дополнительно ввели пять часов каз.яз в неделю. Помимо этого История Казахстана на казахском (хотя по моим меркам это не наука) и каз.литра. Несмотря на эти многочисленные часы, дети как не знали казахский, так и не знают, кроме набора заученных слов. Я не думаю, что у нас все тупые, что не могут выучить язык. И не думаю, что "казахский самый сложный, что его не могут выучить сами казахи". Просто многочисленные реформы языка, бесконтрольное толкование и переводы всех заимствований, привели к краху. Раз такое творится с языком нужно сделать русский вторым гос.языком. Хотя бы они должны двигать нашу науку вперед. Сейчас байга с латинизацией пойдет. Опять 20 лет потеряем и миллиарды бюджетных денег.

лучше никому не грубить А деревья жалко. У нас в городе подпиливают деревья по Республике каждый день. Смотреть жалко. Совершенно меры нет и чувства красоты. Чтобы большое дерево выросло нужны десятилетия. Сажают чахлые ели, которые в нашем жарком климате требуют очень трепетного ухода. Если нет средств и времени за ними ухаживать, нужно сажать карагачи, те деревья, которые исторически здесь растут. Когда-то один из очередных акимов города решил посадить ели, как в Европе типа. Теперь эта мода у акимов прижилась, но ели не приживаются без усилий.

лучше никому не грубить А деревья жалко. У нас в городе подпиливают деревья по Республике каждый день. Смотреть жалко. Совершенно меры нет и чувства красоты. Чтобы большое дерево выросло нужны десятилетия. Сажают чахлые ели, которые в нашем жарком климате требуют очень трепетного ухода. Если нет средств и времени за ними ухаживать, нужно сажать карагачи, те деревья, которые исторически здесь растут. Когда-то один из очередных акимов города решил посадить ели, как в Европе типа. Теперь эта мода у акимов прижилась, но ели не приживаются без усилий.

лучше никому не грубить А деревья жалко. У нас в городе подпиливают деревья по Республике каждый день. Смотреть жалко. Совершенно меры нет и чувства красоты. Чтобы большое дерево выросло нужны десятилетия. Сажают чахлые ели, которые в нашем жарком климате требуют очень трепетного ухода. Если нет средств и времени за ними ухаживать, нужно сажать карагачи, те деревья, которые исторически здесь растут. Когда-то один из очередных акимов города решил посадить ели, как в Европе типа. Теперь эта мода у акимов прижилась, но ели не приживаются без усилий.

точно, пустые разговоры. Уже и падать образованию некуда. Я думаю, кроме низкого финансирования, высокой коррупционности этой сферы, немаловажное значение имеет и варварское внедрение изучения казахского языка. Не понаслышке знаю, что нагрузка в старших классах с трехязычным обучением превышают все допустимые нормы в разы. В русских классах дополнительно ввели пять часов каз.яз в неделю. Помимо этого История Казахстана на казахском (хотя по моим меркам это не наука) и каз.литра. Несмотря на эти многочисленные часы, дети как не знали казахский, так и не знают, кроме набора заученных слов. Я не думаю, что у нас все тупые, что не могут выучить язык. И не думаю, что "казахский самый сложный, что его не могут выучить сами казахи". Просто многочисленные реформы языка, бесконтрольное толкование и переводы всех заимствований, привели к краху. Раз такое творится с языком нужно сделать русский вторым гос.языком. Хотя бы они должны двигать нашу науку вперед. Сейчас байга с латинизацией пойдет. Опять 20 лет потеряем и миллиарды бюджетных денег.

совсем молодые, а уже убогие морально. Воспитание в стране хромает на обе ноги. Раньше в любую организацию нужно было нести характеристику с места работы. Собирался весь актив предприятия, все спорили, что написать. Обсуждали человека. Требования к моральным установкам чела был высок достаточно. Сейчас все это закопали. В милицию брали по определенным качествам. Хотя и были с такие, но намного меньше. Если бы в ту страну внесли настоящие экономические отношения, не разрушая до основания, а затем, то толку было бы больше. Потеряли духовность и нравственность. Променяли на деньги исключительно всё.

нужно же соизмерять свои желания со своими способностями.

совсем молодые, а уже убогие морально. Воспитание в стране хромает на обе ноги. Раньше в любую организацию нужно было нести характеристику с места работы. Собирался весь актив предприятия, все спорили, что написать. Обсуждали человека. Требования к моральным установкам чела был высок достаточно. Сейчас все это закопали. В милицию брали по определенным качествам. Хотя и были с такие, но намного меньше. Если бы в ту страну внесли настоящие экономические отношения, не разрушая до основания, а затем, то толку было бы больше. Потеряли духовность и нравственность. Променяли на деньги исключительно всё.

точно, пустые разговоры. Уже и падать образованию некуда. Я думаю, кроме низкого финансирования, высокой коррупционности этой сферы, немаловажное значение имеет и варварское внедрение изучения казахского языка. Не понаслышке знаю, что нагрузка в старших классах с трехязычным обучением превышают все допустимые нормы в разы. В русских классах дополнительно ввели пять часов каз.яз в неделю. Помимо этого История Казахстана на казахском (хотя по моим меркам это не наука) и каз.литра. Несмотря на эти многочисленные часы, дети как не знали казахский, так и не знают, кроме набора заученных слов. Я не думаю, что у нас все тупые, что не могут выучить язык. И не думаю, что "казахский самый сложный, что его не могут выучить сами казахи". Просто многочисленные реформы языка, бесконтрольное толкование и переводы всех заимствований, привели к краху. Раз такое творится с языком нужно сделать русский вторым гос.языком. Хотя бы они должны двигать нашу науку вперед. Сейчас байга с латинизацией пойдет. Опять 20 лет потеряем и миллиарды бюджетных денег.

точно, пустые разговоры. Уже и падать образованию некуда. Я думаю, кроме низкого финансирования, высокой коррупционности этой сферы, немаловажное значение имеет и варварское внедрение изучения казахского языка. Не понаслышке знаю, что нагрузка в старших классах с трехязычным обучением превышают все допустимые нормы в разы. В русских классах дополнительно ввели пять часов каз.яз в неделю. Помимо этого История Казахстана на казахском (хотя по моим меркам это не наука) и каз.литра. Несмотря на эти многочисленные часы, дети как не знали казахский, так и не знают, кроме набора заученных слов. Я не думаю, что у нас все тупые, что не могут выучить язык. И не думаю, что "казахский самый сложный, что его не могут выучить сами казахи". Просто многочисленные реформы языка, бесконтрольное толкование и переводы всех заимствований, привели к краху. Раз такое творится с языком нужно сделать русский вторым гос.языком. Хотя бы они должны двигать нашу науку вперед. Сейчас байга с латинизацией пойдет. Опять 20 лет потеряем и миллиарды бюджетных денег.

совсем молодые, а уже убогие морально. Воспитание в стране хромает на обе ноги. Раньше в любую организацию нужно было нести характеристику с места работы. Собирался весь актив предприятия, все спорили, что написать. Обсуждали человека. Требования к моральным установкам чела был высок достаточно. Сейчас все это закопали. В милицию брали по определенным качествам. Хотя и были с такие, но намного меньше. Если бы в ту страну внесли настоящие экономические отношения, не разрушая до основания, а затем, то толку было бы больше. Потеряли духовность и нравственность. Променяли на деньги исключительно всё.

совсем молодые, а уже убогие морально. Воспитание в стране хромает на обе ноги. Раньше в любую организацию нужно было нести характеристику с места работы. Собирался весь актив предприятия, все спорили, что написать. Обсуждали человека. Требования к моральным установкам чела был высок достаточно. Сейчас все это закопали. В милицию брали по определенным качествам. Хотя и были с такие, но намного меньше. Если бы в ту страну внесли настоящие экономические отношения, не разрушая до основания, а затем, то толку было бы больше. Потеряли духовность и нравственность. Променяли на деньги исключительно всё.

нужно же соизмерять свои желания со своими способностями.

точно, пустые разговоры. Уже и падать образованию некуда. Я думаю, кроме низкого финансирования, высокой коррупционности этой сферы, немаловажное значение имеет и варварское внедрение изучения казахского языка. Не понаслышке знаю, что нагрузка в старших классах с трехязычным обучением превышают все допустимые нормы в разы. В русских классах дополнительно ввели пять часов каз.яз в неделю. Помимо этого История Казахстана на казахском (хотя по моим меркам это не наука) и каз.литра. Несмотря на эти многочисленные часы, дети как не знали казахский, так и не знают, кроме набора заученных слов. Я не думаю, что у нас все тупые, что не могут выучить язык. И не думаю, что "казахский самый сложный, что его не могут выучить сами казахи". Просто многочисленные реформы языка, бесконтрольное толкование и переводы всех заимствований, привели к краху. Раз такое творится с языком нужно сделать русский вторым гос.языком. Хотя бы они должны двигать нашу науку вперед. Сейчас байга с латинизацией пойдет. Опять 20 лет потеряем и миллиарды бюджетных денег.

фармацевтический бизнес страшен тем, что он как бы легально может делать то, что не могут делать остальные: наркобизнес, оружейный бизнес, сексбизнес. Уничтожать людей.

точно, пустые разговоры. Уже и падать образованию некуда. Я думаю, кроме низкого финансирования, высокой коррупционности этой сферы, немаловажное значение имеет и варварское внедрение изучения казахского языка. Не понаслышке знаю, что нагрузка в старших классах с трехязычным обучением превышают все допустимые нормы в разы. В русских классах дополнительно ввели пять часов каз.яз в неделю. Помимо этого История Казахстана на казахском (хотя по моим меркам это не наука) и каз.литра. Несмотря на эти многочисленные часы, дети как не знали казахский, так и не знают, кроме набора заученных слов. Я не думаю, что у нас все тупые, что не могут выучить язык. И не думаю, что "казахский самый сложный, что его не могут выучить сами казахи". Просто многочисленные реформы языка, бесконтрольное толкование и переводы всех заимствований, привели к краху. Раз такое творится с языком нужно сделать русский вторым гос.языком. Хотя бы они должны двигать нашу науку вперед. Сейчас байга с латинизацией пойдет. Опять 20 лет потеряем и миллиарды бюджетных денег.

совсем молодые, а уже убогие морально. Воспитание в стране хромает на обе ноги. Раньше в любую организацию нужно было нести характеристику с места работы. Собирался весь актив предприятия, все спорили, что написать. Обсуждали человека. Требования к моральным установкам чела был высок достаточно. Сейчас все это закопали. В милицию брали по определенным качествам. Хотя и были с такие, но намного меньше. Если бы в ту страну внесли настоящие экономические отношения, не разрушая до основания, а затем, то толку было бы больше. Потеряли духовность и нравственность. Променяли на деньги исключительно всё.

точно, пустые разговоры. Уже и падать образованию некуда. Я думаю, кроме низкого финансирования, высокой коррупционности этой сферы, немаловажное значение имеет и варварское внедрение изучения казахского языка. Не понаслышке знаю, что нагрузка в старших классах с трехязычным обучением превышают все допустимые нормы в разы. В русских классах дополнительно ввели пять часов каз.яз в неделю. Помимо этого История Казахстана на казахском (хотя по моим меркам это не наука) и каз.литра. Несмотря на эти многочисленные часы, дети как не знали казахский, так и не знают, кроме набора заученных слов. Я не думаю, что у нас все тупые, что не могут выучить язык. И не думаю, что "казахский самый сложный, что его не могут выучить сами казахи". Просто многочисленные реформы языка, бесконтрольное толкование и переводы всех заимствований, привели к краху. Раз такое творится с языком нужно сделать русский вторым гос.языком. Хотя бы они должны двигать нашу науку вперед. Сейчас байга с латинизацией пойдет. Опять 20 лет потеряем и миллиарды бюджетных денег.

человеческие способности - безграничны

человеческие способности - безграничны

религиозные течения сродни различным партиям. Я даже не вижу особой разницы. Что те, что эти представляют собой сообщества людей, по большому счету, объединенные общим мировоззрением, общими интересами. Главам этих сообществ так легче управлять своим приходом, легче вести за собой. Каждая вера, партия считает себе истиной в последней инстанции. Остальным обещая все несчастия ада. Крайняя фанатичность такой партии в Германии привела к многомиллионным жертвам. Сейчас крайняя фанатичность мусульманского мира приводит к тому же. Человечество ничему не учится у истории. Глуп человек в своем большинстве (тут я имею в виду общественное сознание)

совсем молодые, а уже убогие морально. Воспитание в стране хромает на обе ноги. Раньше в любую организацию нужно было нести характеристику с места работы. Собирался весь актив предприятия, все спорили, что написать. Обсуждали человека. Требования к моральным установкам чела был высок достаточно. Сейчас все это закопали. В милицию брали по определенным качествам. Хотя и были с такие, но намного меньше. Если бы в ту страну внесли настоящие экономические отношения, не разрушая до основания, а затем, то толку было бы больше. Потеряли духовность и нравственность. Променяли на деньги исключительно всё.

совсем молодые, а уже убогие морально. Воспитание в стране хромает на обе ноги. Раньше в любую организацию нужно было нести характеристику с места работы. Собирался весь актив предприятия, все спорили, что написать. Обсуждали человека. Требования к моральным установкам чела был высок достаточно. Сейчас все это закопали. В милицию брали по определенным качествам. Хотя и были с такие, но намного меньше. Если бы в ту страну внесли настоящие экономические отношения, не разрушая до основания, а затем, то толку было бы больше. Потеряли духовность и нравственность. Променяли на деньги исключительно всё.

совсем молодые, а уже убогие морально. Воспитание в стране хромает на обе ноги. Раньше в любую организацию нужно было нести характеристику с места работы. Собирался весь актив предприятия, все спорили, что написать. Обсуждали человека. Требования к моральным установкам чела был высок достаточно. Сейчас все это закопали. В милицию брали по определенным качествам. Хотя и были с такие, но намного меньше. Если бы в ту страну внесли настоящие экономические отношения, не разрушая до основания, а затем, то толку было бы больше. Потеряли духовность и нравственность. Променяли на деньги исключительно всё.

главное жить с позитивом

совсем молодые, а уже убогие морально. Воспитание в стране хромает на обе ноги. Раньше в любую организацию нужно было нести характеристику с места работы. Собирался весь актив предприятия, все спорили, что написать. Обсуждали человека. Требования к моральным установкам чела был высок достаточно. Сейчас все это закопали. В милицию брали по определенным качествам. Хотя и были с такие, но намного меньше. Если бы в ту страну внесли настоящие экономические отношения, не разрушая до основания, а затем, то толку было бы больше. Потеряли духовность и нравственность. Променяли на деньги исключительно всё.

совсем молодые, а уже убогие морально. Воспитание в стране хромает на обе ноги. Раньше в любую организацию нужно было нести характеристику с места работы. Собирался весь актив предприятия, все спорили, что написать. Обсуждали человека. Требования к моральным установкам чела был высок достаточно. Сейчас все это закопали. В милицию брали по определенным качествам. Хотя и были с такие, но намного меньше. Если бы в ту страну внесли настоящие экономические отношения, не разрушая до основания, а затем, то толку было бы больше. Потеряли духовность и нравственность. Променяли на деньги исключительно всё.