Добавить новость
Повышение зарплаты учителей в 2016 году или арифметические манипуляции
Шрифт:
admin 12 Ноября 2015 в 11:58:19
Заголовки СМИ так и пестрят в последнее время об увеличении зарплаты учителей с начала следующего года. Тема мне близкая по двум причинам: мои родители - педагоги, это во-первых; а во-вторых, нормирование и организация заработной платы - это то, на чем я раньше зарабатывал свой "хлеб".
Увеличение заработной платы довольно острый и проблематичный вопрос в сложившийся экономической конъюнктуре для любой организации, не говоря уже о системе образования и тем более "бюджета" в целом.
Откуда столько средств на такое не маленькое повышение зарплаты (для некоторых это будет 66%)? При том, что ежегодно Правительство увеличивает минимальную заработную плату в коридоре официальной среднегодовой инфляции, последние 2 года это порядка 7%.
И почему только учителей? А как же врачи, сотрудники правоохранительной системы и все остальные "бюджетники"?
Оказывается, в министерстве образования и науки меняется система оплаты труда с 1 января 2016 года (кстати согласно Трудовому кодексу, это изменение условий труда, о которых работодатель должен письменно предупредить работников за месяц до их введения). В соответствии с новой моделью оплаты труда работников образования, их заработная плата будет исчисляться, исходя из уровня образования, квалификационной категории, условий труда и с учетом физической нагрузки; хотя и действующая система оплаты труда основана на тех же принципах. Также вводится новая система доплаты надбавок, они разделены на компенсирующие, которые зависят от условий труда и стимулирующие, которые будут служить вознаграждением за высокие достижения в работе. Надеюсь, за эту "новую" модель оплаты труда государство не платило каким-либо консультантам, по сути ничего инновационного в ней и нет.
Министр образования и науки РК Аслан Саринжипов уверен, что эти новые подходы в оплате труда позволят устранить недостатки существующей системы, обеспечить повышение уровня заработных плат, повысить престиж труда работников образования и привлечь квалифицированные кадры.
В чем же заключаются эти новые подходы?
Чтобы понять и оценить эти новшества, попробую вкратце объяснить действующую систему оплаты труда в системе организаций, содержащихся за счет средств государственного бюджета.
Есть должностной оклад, который является произведением базового должностного оклада и повышающего коэффициента из тарифной сетки. Тарифная сетка - это система коэффициентов, учитывающих занимаемую должность по определенной категории, группе (к примеру G-1, G-2, G-3) и трудовой стаж по специальности. К этому произведению базового должностного оклада и коэффициента начисляются различного характера доплаты (за классное руководство, за ведение тетрадей, за уровень квалификации и т.п.) в установленных законодательством размерах.
Теперь же планируется ввести новую сетку тарифных коэффициентов, при которой доплата за "категорию" (учителям, прошедшим курсы повышения квалификации и получившим соответствующий сертификат) будет переведена в ту же систему коэффициентов, учитывающую стаж и категорию персонала, вместо существующего порядка доплат: от 100% к БДО при высшей категории до 30% при второй категории.
Для простоты понимания принципа и механизма ожидаемого повышения заработной платы я не беру в расчет другие доплаты, кроме "категории". На самом деле учителя имеют их множество и при хорошем стаже, достаточном количестве часов, уровне профессионального развития получают достойную заработную плату.
А теперь посмотрим на цифрах.
Сейчас зарплата учителя со стажем 20 лет и высшей категорией складывается так:
БДО (17 697 тенге) х Коэффициенты для исчисления должностных окладов (2,88) = Должностной оклад (50 967,36 тенге).
Должностной оклад (50 967,36 тенге) + 100% доплата от БДО за высшую категорию (17 697 тенге) = Всего заработной платы (68 664,36 тенге)
А при новой системе зарплата того же учителя будет приблизительно такая, коэффициент взят по текущему показателю ( 68 664,36 / 50967,36 = 1,35):
БДО (17 697 тенге) х Коэффициенты для исчисления должностных окладов (2,88х1,35) = Должностной оклад (68 805,93 тенге)
Вышло чуть больше, это из-за "хвостиков" в округлении.
Теперь сравним размер должностного оклада AS-IS (50 967,36 тенге) и TO-BE (68 805,93 тенге) и посчитаем % увеличения, а это 35%!
Вот отсюда и не маленький размер увеличения зарплаты, а точнее должностного оклада. Вот где идет подмена значений, смысл и словесное содержание должны совпадать буквально, в любом случае.
А если подбить коэффициент под необходимый уровень заработной платы, то фонд оплаты труда можно сохранить на прежнем уровне при фактическом увеличении должностного оклада.
Конечно же, с 2016 года ФОТ будет увеличен, возможно пересмотрят БДО в сторону увеличения, хотя проще увеличить "коэффы", но основной сценарий я Вам показал.
Вот такие "новшества", вот такое "повышение" заработной платы!
http://yvision.kz/post/532592
Увеличение заработной платы довольно острый и проблематичный вопрос в сложившийся экономической конъюнктуре для любой организации, не говоря уже о системе образования и тем более "бюджета" в целом.
Откуда столько средств на такое не маленькое повышение зарплаты (для некоторых это будет 66%)? При том, что ежегодно Правительство увеличивает минимальную заработную плату в коридоре официальной среднегодовой инфляции, последние 2 года это порядка 7%.
И почему только учителей? А как же врачи, сотрудники правоохранительной системы и все остальные "бюджетники"?
Оказывается, в министерстве образования и науки меняется система оплаты труда с 1 января 2016 года (кстати согласно Трудовому кодексу, это изменение условий труда, о которых работодатель должен письменно предупредить работников за месяц до их введения). В соответствии с новой моделью оплаты труда работников образования, их заработная плата будет исчисляться, исходя из уровня образования, квалификационной категории, условий труда и с учетом физической нагрузки; хотя и действующая система оплаты труда основана на тех же принципах. Также вводится новая система доплаты надбавок, они разделены на компенсирующие, которые зависят от условий труда и стимулирующие, которые будут служить вознаграждением за высокие достижения в работе. Надеюсь, за эту "новую" модель оплаты труда государство не платило каким-либо консультантам, по сути ничего инновационного в ней и нет.
Министр образования и науки РК Аслан Саринжипов уверен, что эти новые подходы в оплате труда позволят устранить недостатки существующей системы, обеспечить повышение уровня заработных плат, повысить престиж труда работников образования и привлечь квалифицированные кадры.
В чем же заключаются эти новые подходы?
Чтобы понять и оценить эти новшества, попробую вкратце объяснить действующую систему оплаты труда в системе организаций, содержащихся за счет средств государственного бюджета.
Есть должностной оклад, который является произведением базового должностного оклада и повышающего коэффициента из тарифной сетки. Тарифная сетка - это система коэффициентов, учитывающих занимаемую должность по определенной категории, группе (к примеру G-1, G-2, G-3) и трудовой стаж по специальности. К этому произведению базового должностного оклада и коэффициента начисляются различного характера доплаты (за классное руководство, за ведение тетрадей, за уровень квалификации и т.п.) в установленных законодательством размерах.
Теперь же планируется ввести новую сетку тарифных коэффициентов, при которой доплата за "категорию" (учителям, прошедшим курсы повышения квалификации и получившим соответствующий сертификат) будет переведена в ту же систему коэффициентов, учитывающую стаж и категорию персонала, вместо существующего порядка доплат: от 100% к БДО при высшей категории до 30% при второй категории.
Для простоты понимания принципа и механизма ожидаемого повышения заработной платы я не беру в расчет другие доплаты, кроме "категории". На самом деле учителя имеют их множество и при хорошем стаже, достаточном количестве часов, уровне профессионального развития получают достойную заработную плату.
А теперь посмотрим на цифрах.
Сейчас зарплата учителя со стажем 20 лет и высшей категорией складывается так:
БДО (17 697 тенге) х Коэффициенты для исчисления должностных окладов (2,88) = Должностной оклад (50 967,36 тенге).
Должностной оклад (50 967,36 тенге) + 100% доплата от БДО за высшую категорию (17 697 тенге) = Всего заработной платы (68 664,36 тенге)
А при новой системе зарплата того же учителя будет приблизительно такая, коэффициент взят по текущему показателю ( 68 664,36 / 50967,36 = 1,35):
БДО (17 697 тенге) х Коэффициенты для исчисления должностных окладов (2,88х1,35) = Должностной оклад (68 805,93 тенге)
Вышло чуть больше, это из-за "хвостиков" в округлении.
Теперь сравним размер должностного оклада AS-IS (50 967,36 тенге) и TO-BE (68 805,93 тенге) и посчитаем % увеличения, а это 35%!
Вот отсюда и не маленький размер увеличения зарплаты, а точнее должностного оклада. Вот где идет подмена значений, смысл и словесное содержание должны совпадать буквально, в любом случае.
А если подбить коэффициент под необходимый уровень заработной платы, то фонд оплаты труда можно сохранить на прежнем уровне при фактическом увеличении должностного оклада.
Конечно же, с 2016 года ФОТ будет увеличен, возможно пересмотрят БДО в сторону увеличения, хотя проще увеличить "коэффы", но основной сценарий я Вам показал.
Вот такие "новшества", вот такое "повышение" заработной платы!
http://yvision.kz/post/532592
 |
 |
|
