Добавить новость
Заценки пользователя Гопник
Салам всем пацанам и классным деффчонкам! 
Я - за качественное образование!
А на каком языке - не важно!
Главное:
1. чтобы понятно было, то чему учат!
2. чтобы наши образованные специалисты ценились на вес золота в любой стране мира!
Я - за качественное образование!
А на каком языке - не важно!
Главное:
1. чтобы понятно было, то чему учат!
2. чтобы наши образованные специалисты ценились на вес золота в любой стране мира!
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я - за качественное образование!
А на каком языке - не важно!
Главное:
1. чтобы понятно было, то чему учат!
2. чтобы наши образованные специалисты ценились на вес золота в любой стране мира!
Я - за качественное образование!
А на каком языке - не важно!
Главное:
1. чтобы понятно было, то чему учат!
2. чтобы наши образованные специалисты ценились на вес золота в любой стране мира!
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я - за качественное образование!
А на каком языке - не важно!
Главное:
1. чтобы понятно было, то чему учат!
2. чтобы наши образованные специалисты ценились на вес золота в любой стране мира!
Я - за качественное образование!
А на каком языке - не важно!
Главное:
1. чтобы понятно было, то чему учат!
2. чтобы наши образованные специалисты ценились на вес золота в любой стране мира!
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я - за качественное образование!
А на каком языке - не важно!
Главное:
1. чтобы понятно было, то чему учат!
2. чтобы наши образованные специалисты ценились на вес золота в любой стране мира!
Я - за качественное образование!
А на каком языке - не важно!
Главное:
1. чтобы понятно было, то чему учат!
2. чтобы наши образованные специалисты ценились на вес золота в любой стране мира!
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... 
Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши , а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски 
???
А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных в задании?
Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши
, а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных
в задании?Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я конешно прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории...
Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши , а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???
А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных в задании?
Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши
, а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных
в задании?Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я конешно прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории...
Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши , а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???
А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных в задании?
Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши
, а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных
в задании?Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я конешно прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории...
Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши , а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???
А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных в задании?
Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши
, а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных
в задании?Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я конешно прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории...
Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши , а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???
А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных в задании?
Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши
, а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных
в задании?Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я конешно прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории...
Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши , а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???
А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных в задании?
Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши
, а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных
в задании?Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я конешно прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории...
Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши , а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???
А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных в задании?
Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши
, а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных
в задании?Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я конешно прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории...
Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши , а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???
А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных в задании?
Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши
, а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных
в задании?Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я конешно прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории...
Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши , а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???
А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных в задании?
Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши
, а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных
в задании?Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я конешно прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории...
Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши , а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???
А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных в задании?
Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши
, а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных
в задании?Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Я конешно прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории...
Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши , а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???
А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных в задании?
Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Я конешно
прекрасно понимаю, что мнение примитивного гопника мало кого интересует в нашей государственной системе образования, поэтому позволю себе высказать несколько догадок, для нашей, трезвомыслящей аудитории... Но, для начала, несколько вопросов!
Как вы, уважаемые читатели и писатели сайта "Титус" думаете - почему в детских садиках Советского Союза детям давали чистые альбомные листы и цветные карандаши
, а в современных детских садиках нашего Государства детям дают книжки-раскраски ???А ещё - почему из старых детских советских конструкторов можно было собрать разные конструкции, начиная от робота и заканчивая машиной или самолётом, а современные конструкторы типа "LEGO" дают ребёнку установку на сборку только одной, определённой конструкции?
И, наконец, почему раньше, в Советском Союзе, уровень образования проверялся экзаменом, с обязательной возможностью выражения своих мыслей, проговариванием аргументов и построением логических доказательств, а сейчас современный уровень образования проверяется примитивным выбором одного ответа из нескольких предоставленных
в задании?Ответ прост до безобразия:
Производители и потребители.
В Советском Союзе, для развития плановой экономики, нужны были образованные и грамотные специалисты на всех уровнях от рабочего до главного инженера предприятия, способные находить нестандартные решения.
В связи с этим, система образования Советского Союза развивала творческое начало в каждом человеке и давала стартовый импульс человеку-творцу- производителю!
В современной экономической системе (рыночной) более востребованы узко квалифицированные специалисты - потребители, не интересующиеся устройством окружающего мира и другими глобальными процессами.
Проще говоря - раньше, при протекании радиатора на Жигулях, рабочий Чимкентского Свинцового Завода, лез под капот и запаивал дырочку в радиаторе, а сейчас при протекании радиатора на "Toyota", супервайзер какой нибудь торговой компании едет на СТО и по рекомендации мастера меняет весь радиатор, охлаждающую жидкость и пробку расширительного бачка.
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Quote:
Едридмадрид через коромысло...
Это когда было и где написано, что Катар союзник России???
Война в Сирии началась из-за того, что Асад , выполняя союзнические обязательства к России 
, отказал Катару в строительстве газопровода Катар-Европа... ето раз!
Финансирование террористического подполья на Северном Кавказе осуществлялось из Катара... Ето два!
Катар можно назвать одной из важнейших баз США в регионе.
В 2002-03 гг. сюда из Саудовской Аравии был перемещен ЦЕНТКОМ, центр управления американскими войсками в районе Ближнего Востока и Индийского океана.
Штаб этого управления находится на авиабазе «аль-Адид» в районе Хур-аль-Адид к юго-востоку от катарской столицы Дохи... Ето три!
Мда... Едридмадрид, через коромысло... не глубоки твои познания в Новейшей истории...
Quote:
не тупи в данный момент
КАТАР союзник России , наверно союзничек просит помощи , чтоб режим не скинули , типа вторую Сирию организовать
КАТАР союзник России , наверно союзничек просит помощи , чтоб режим не скинули , типа вторую Сирию организовать
Едридмадрид через коромысло...
Это когда было и где написано, что Катар союзник России???
Война в Сирии началась из-за того, что Асад
, выполняя союзнические обязательства к России , отказал Катару в строительстве газопровода Катар-Европа... ето раз! Финансирование террористического подполья на Северном Кавказе
осуществлялось из Катара... Ето два! Катар можно назвать одной из важнейших баз США в регионе.
В 2002-03 гг. сюда из Саудовской Аравии был перемещен ЦЕНТКОМ, центр управления американскими войсками в районе Ближнего Востока и Индийского океана.
Штаб этого управления находится на авиабазе «аль-Адид» в районе Хур-аль-Адид к юго-востоку от катарской столицы Дохи... Ето три!
Мда... Едридмадрид, через коромысло...
не глубоки твои познания в Новейшей истории...
Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Quote:
Едридмадрид через коромысло...
Это когда было и где написано, что Катар союзник России???
Война в Сирии началась из-за того, что Асад , выполняя союзнические обязательства к России , отказал Катару в строительстве газопровода Катар-Европа... ето раз!
Финансирование террористического подполья на Северном Кавказе осуществлялось из Катара... Ето два!
Катар можно назвать одной из важнейших баз США в регионе.
В 2002-03 гг. сюда из Саудовской Аравии был перемещен ЦЕНТКОМ, центр управления американскими войсками в районе Ближнего Востока и Индийского океана.
Штаб этого управления находится на авиабазе «аль-Адид» в районе Хур-аль-Адид к юго-востоку от катарской столицы Дохи... Ето три!
Мда... Едридмадрид, через коромысло... не глубоки твои познания в Новейшей истории...
Quote:
не тупи в данный момент
КАТАР союзник России , наверно союзничек просит помощи , чтоб режим не скинули , типа вторую Сирию организовать
КАТАР союзник России , наверно союзничек просит помощи , чтоб режим не скинули , типа вторую Сирию организовать
Едридмадрид через коромысло...
Это когда было и где написано, что Катар союзник России???
Война в Сирии началась из-за того, что Асад
, выполняя союзнические обязательства к России , отказал Катару в строительстве газопровода Катар-Европа... ето раз! Финансирование террористического подполья на Северном Кавказе
осуществлялось из Катара... Ето два! Катар можно назвать одной из важнейших баз США в регионе.
В 2002-03 гг. сюда из Саудовской Аравии был перемещен ЦЕНТКОМ, центр управления американскими войсками в районе Ближнего Востока и Индийского океана.
Штаб этого управления находится на авиабазе «аль-Адид» в районе Хур-аль-Адид к юго-востоку от катарской столицы Дохи... Ето три!
Мда... Едридмадрид, через коромысло...
не глубоки твои познания в Новейшей истории...Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Quote:
Едридмадрид через коромысло...
Это когда было и где написано, что Катар союзник России???
Война в Сирии началась из-за того, что Асад , выполняя союзнические обязательства к России , отказал Катару в строительстве газопровода Катар-Европа... ето раз!
Финансирование террористического подполья на Северном Кавказе осуществлялось из Катара... Ето два!
Катар можно назвать одной из важнейших баз США в регионе.
В 2002-03 гг. сюда из Саудовской Аравии был перемещен ЦЕНТКОМ, центр управления американскими войсками в районе Ближнего Востока и Индийского океана.
Штаб этого управления находится на авиабазе «аль-Адид» в районе Хур-аль-Адид к юго-востоку от катарской столицы Дохи... Ето три!
Мда... Едридмадрид, через коромысло... не глубоки твои познания в Новейшей истории...
Quote:
не тупи в данный момент
КАТАР союзник России , наверно союзничек просит помощи , чтоб режим не скинули , типа вторую Сирию организовать
КАТАР союзник России , наверно союзничек просит помощи , чтоб режим не скинули , типа вторую Сирию организовать
Едридмадрид через коромысло...
Это когда было и где написано, что Катар союзник России???
Война в Сирии началась из-за того, что Асад
, выполняя союзнические обязательства к России , отказал Катару в строительстве газопровода Катар-Европа... ето раз! Финансирование террористического подполья на Северном Кавказе
осуществлялось из Катара... Ето два! Катар можно назвать одной из важнейших баз США в регионе.
В 2002-03 гг. сюда из Саудовской Аравии был перемещен ЦЕНТКОМ, центр управления американскими войсками в районе Ближнего Востока и Индийского океана.
Штаб этого управления находится на авиабазе «аль-Адид» в районе Хур-аль-Адид к юго-востоку от катарской столицы Дохи... Ето три!
Мда... Едридмадрид, через коромысло...
не глубоки твои познания в Новейшей истории...Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Quote:
Едридмадрид через коромысло...
Это когда было и где написано, что Катар союзник России???
Война в Сирии началась из-за того, что Асад , выполняя союзнические обязательства к России , отказал Катару в строительстве газопровода Катар-Европа... ето раз!
Финансирование террористического подполья на Северном Кавказе осуществлялось из Катара... Ето два!
Катар можно назвать одной из важнейших баз США в регионе.
В 2002-03 гг. сюда из Саудовской Аравии был перемещен ЦЕНТКОМ, центр управления американскими войсками в районе Ближнего Востока и Индийского океана.
Штаб этого управления находится на авиабазе «аль-Адид» в районе Хур-аль-Адид к юго-востоку от катарской столицы Дохи... Ето три!
Мда... Едридмадрид, через коромысло... не глубоки твои познания в Новейшей истории...
Quote:
не тупи в данный момент
КАТАР союзник России , наверно союзничек просит помощи , чтоб режим не скинули , типа вторую Сирию организовать
КАТАР союзник России , наверно союзничек просит помощи , чтоб режим не скинули , типа вторую Сирию организовать
Едридмадрид через коромысло...
Это когда было и где написано, что Катар союзник России???
Война в Сирии началась из-за того, что Асад
, выполняя союзнические обязательства к России , отказал Катару в строительстве газопровода Катар-Европа... ето раз! Финансирование террористического подполья на Северном Кавказе
осуществлялось из Катара... Ето два! Катар можно назвать одной из важнейших баз США в регионе.
В 2002-03 гг. сюда из Саудовской Аравии был перемещен ЦЕНТКОМ, центр управления американскими войсками в районе Ближнего Востока и Индийского океана.
Штаб этого управления находится на авиабазе «аль-Адид» в районе Хур-аль-Адид к юго-востоку от катарской столицы Дохи... Ето три!
Мда... Едридмадрид, через коромысло...
не глубоки твои познания в Новейшей истории...Салам всем пацанам и классным деффчонкам!
Quote:
Едридмадрид через коромысло...
Это когда было и где написано, что Катар союзник России???
Война в Сирии началась из-за того, что Асад , выполняя союзнические обязательства к России , отказал Катару в строительстве газопровода Катар-Европа... ето раз!
Финансирование террористического подполья на Северном Кавказе осуществлялось из Катара... Ето два!
Катар можно назвать одной из важнейших баз США в регионе.
В 2002-03 гг. сюда из Саудовской Аравии был перемещен ЦЕНТКОМ, центр управления американскими войсками в районе Ближнего Востока и Индийского океана.
Штаб этого управления находится на авиабазе «аль-Адид» в районе Хур-аль-Адид к юго-востоку от катарской столицы Дохи... Ето три!
Мда... Едридмадрид, через коромысло... не глубоки твои познания в Новейшей истории...
Quote:
не тупи в данный момент
КАТАР союзник России , наверно союзничек просит помощи , чтоб режим не скинули , типа вторую Сирию организовать
КАТАР союзник России , наверно союзничек просит помощи , чтоб режим не скинули , типа вторую Сирию организовать
Едридмадрид через коромысло...
Это когда было и где написано, что Катар союзник России???
Война в Сирии началась из-за того, что Асад
, выполняя союзнические обязательства к России , отказал Катару в строительстве газопровода Катар-Европа... ето раз! Финансирование террористического подполья на Северном Кавказе
осуществлялось из Катара... Ето два! Катар можно назвать одной из важнейших баз США в регионе.
В 2002-03 гг. сюда из Саудовской Аравии был перемещен ЦЕНТКОМ, центр управления американскими войсками в районе Ближнего Востока и Индийского океана.
Штаб этого управления находится на авиабазе «аль-Адид» в районе Хур-аль-Адид к юго-востоку от катарской столицы Дохи... Ето три!
Мда... Едридмадрид, через коромысло...
не глубоки твои познания в Новейшей истории...
Салам всем пацанам и классным дефчонкам!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! .
Данное действо с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях! 
2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская - символ победы!!!
Лента Георгиевская - была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев.
Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие
и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам. 
С наступающим Днём Победы!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным
или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! . Данное действо
с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях! 2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская
- символ победы!!!Лента Георгиевская
- была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев. Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие
и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам. С наступающим Днём Победы!
Салам всем пацанам и классным дефчонкам!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! .
Данное действо с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях!
2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская - символ победы!!!
Лента Георгиевская - была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев.
Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам.
С наступающим Днём Победы!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным
или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! . Данное действо
с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях! 2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская
- символ победы!!!Лента Георгиевская
- была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев. Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие
и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам. С наступающим Днём Победы!
Салам всем пацанам и классным дефчонкам!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! .
Данное действо с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях!
2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская - символ победы!!!
Лента Георгиевская - была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев.
Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам.
С наступающим Днём Победы!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным
или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! . Данное действо
с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях! 2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская
- символ победы!!!Лента Георгиевская
- была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев. Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие
и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам. С наступающим Днём Победы!
Салам всем пацанам и классным дефчонкам!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! .
Данное действо с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях!
2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская - символ победы!!!
Лента Георгиевская - была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев.
Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам.
С наступающим Днём Победы!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным
или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! . Данное действо
с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях! 2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская
- символ победы!!!Лента Георгиевская
- была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев. Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие
и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам. С наступающим Днём Победы!
Салам всем пацанам и классным дефчонкам!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! .
Данное действо с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях!
2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская - символ победы!!!
Лента Георгиевская - была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев.
Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам.
С наступающим Днём Победы!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным
или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! . Данное действо
с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях! 2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская
- символ победы!!!Лента Георгиевская
- была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев. Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие
и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам. С наступающим Днём Победы!
Салам всем пацанам и классным дефчонкам!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! .
Данное действо с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях!
2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская - символ победы!!!
Лента Георгиевская - была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев.
Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам.
С наступающим Днём Победы!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным
или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! . Данное действо
с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях! 2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская
- символ победы!!!Лента Георгиевская
- была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев. Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие
и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам. С наступающим Днём Победы!
Салам всем пацанам и классным дефчонкам!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! .
Данное действо с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях!
2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская - символ победы!!!
Лента Георгиевская - была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев.
Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам.
С наступающим Днём Победы!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным
или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! . Данное действо
с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях! 2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская
- символ победы!!!Лента Георгиевская
- была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев. Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие
и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам. С наступающим Днём Победы!
Салам всем пацанам и классным дефчонкам!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! .
Данное действо с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях!
2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская - символ победы!!!
Лента Георгиевская - была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев.
Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам.
С наступающим Днём Победы!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным
или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! . Данное действо
с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях! 2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская
- символ победы!!!Лента Георгиевская
- была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев. Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие
и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам. С наступающим Днём Победы!
Салам всем пацанам и классным дефчонкам!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! .
Данное действо с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях!
2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская - символ победы!!!
Лента Георгиевская - была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев.
Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам.
С наступающим Днём Победы!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным
или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! . Данное действо
с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях! 2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская
- символ победы!!!Лента Георгиевская
- была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев. Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие
и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам. С наступающим Днём Победы!
Салам всем пацанам и классным дефчонкам!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! .
Данное действо с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях!
2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская - символ победы!!!
Лента Георгиевская - была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев.
Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам.
С наступающим Днём Победы!
С наступающим Великим праздником - Днём Победы!!!
Тут базар о ленточках пошел...
Моё личное мнение, и я его никому не навязываю:
1. Переделка памятника - долбоебизм!
Памятники должны стоять неприкосновенными, на то они и ПАМЯТники, что бы напоминать потомкам (благодарным
или неблагодарным ) о вкладе наших предков в развитие Родины-матушки-земли на которой мы живём! . Данное действо
с переделкой памятников напоминает действия талибов, уничтожавших памятники истории на захваченных территориях! 2. Немного о ленточках...
Лента гвардейская
- символ победы!!!Лента Георгиевская
- была, как некоторые здесь уже отметили, символом предателей из РОА (Русская освободительная армия) - Власовцев. Кстати, о птичках (о триколоре) ...
А чем эти ленты отличаются?
Лента Гвардейская - три черных полосы на оранжевой ленте.
Лента Георгиевская - две желтых полосы на черной ленте.
Я так думаю, что наши воевавшие деды, всыпали бы нам ремня, за то, что мы не живём своей жизнью, сохраняя традиции предков, а смотрим, что скажут другие
и хернёй маемся, выясняя какие ленточки лучше или хуже , вместо реальных дел по улучшению нашей страны и практической помощи немногочисленным ветеранам. С наступающим Днём Победы!