Не СССР, а Рос. империю. Не слышал, чтобы Путин говорил о возрождении хотя бы социализма,везде речь о том, что Россию (читай олигархов) кинули, что это трагедия мирового масштаба. Он просто шантажирует Запад возрождением коммунизма, чтобы выторговать себе бонусы или, на крайняк, обмануть народы дешёвыми лозунгами для новых территорий. Фактически для настоящего СССР, а не территориальных границ бывшего Союза, он не сделал. Просто народы ЕАЭС несут "тяготы и лишения воинской службы" вместо и вместе с народами России.

Не СССР, а Рос. империю. Не слышал, чтобы Путин говорил о возрождении хотя бы социализма,везде речь о том, что Россию (читай олигархов) кинули, что это трагедия мирового масштаба. Он просто шантажирует Запад возрождением коммунизма, чтобы выторговать себе бонусы или, на крайняк, обмануть народы дешёвыми лозунгами для новых территорий. Фактически для настоящего СССР, а не территориальных границ бывшего Союза, он не сделал. Просто народы ЕАЭС несут "тяготы и лишения воинской службы" вместо и вместе с народами России.

Строить биолабораторию - хранилище особо опасных патогенов под боком Китая и России, нужно иметь стальные яйца, полное отсутствие мозга, для власти Казахстан, это не население, а территория, которую, можно окучить

Строить биолабораторию - хранилище особо опасных патогенов под боком Китая и России, нужно иметь стальные яйца, полное отсутствие мозга, для власти Казахстан, это не население, а территория, которую, можно окучить

Платить обязательные взносы общественной организации, это нонсенс и противоречие Конституции, гарантирующей добровольность членства в общестченных организациях. При этом НПП Атамекен имеет контроььно-надзорные функции и заменяет госорганы, что запрещено законами РК. А фактически НПП лоббирует интересы крупного бизнеса.9

Платить обязательные взносы общественной организации, это нонсенс и противоречие Конституции, гарантирующей добровольность членства в общестченных организациях. При этом НПП Атамекен имеет контроььно-надзорные функции и заменяет госорганы, что запрещено законами РК. А фактически НПП лоббирует интересы крупного бизнеса.9

Платить обязательные взносы общественной организации, это нонсенс и противоречие Конституции, гарантирующей добровольность членства в общестченных организациях. При этом НПП Атамекен имеет контроььно-надзорные функции и заменяет госорганы, что запрещено законами РК. А фактически НПП лоббирует интересы крупного бизнеса.9

Кто-нибудь может пояснить зачем в маленьком высокогорном селении высокотехнологичный 5G?

Кто-нибудь может пояснить зачем в маленьком высокогорном селении высокотехнологичный 5G?

Кто-нибудь может пояснить зачем в маленьком высокогорном селении высокотехнологичный 5G?

Кто-нибудь может пояснить зачем в маленьком высокогорном селении высокотехнологичный 5G?

хорошее дело браком не назовут

хорошее дело браком не назовут

хорошее дело браком не назовут

Дай Бог, чтобы Пермяк и сотоварищи встретились с этими отмороженными в темном переулке, и да победит сильнейш
ий!

Дай Бог, чтобы Пермяк и сотоварищи встретились с этими отмороженными в темном переулке, и да победит сильнейш
ий!

Софруджу, не надо оправдывать нынешние обязательно-добровольные поборы, которые начинаются с детского сада и продолжаются всю жизнь, с взносами в общую копилку в прежние времена.
Во первых сравнивать советских учителей и советскую систему образования с нынешними пед-ой системой, это две большие разницы, тем более когда сама школа, халва демократии, поощряют эти пиры во время чумы, а 99% молодых педагогов вместо Учителей стали педагогами, которые просто излагают материал, а там трава не расти...
Во-вторых, я сомневаюсь что сегодня обычные уборщицы, если они не работают в Газпроме, конечно, вряд ли зарабатывают 300-450 тыс. тенге, чтобы смогли выложить полугодовую зарплату за один вечер/ночь. Разница очевидна.
В-третьих,сравнивать символические подарки советских времен с нынешними предметами дарения, по меньшей мере не корректно.
Я не обвиняю учителей, но "Задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше, чем им овладеют гражданские отношения. Адольф Дистервег"

С немцами СССР точно, не союзничал, достаточно вспомнить гражданскую в Испании, финскую кампанию 1940г. и уничтожение Коминтерна в Германии. Для думающих людей,рассуждающих о причинно-следственных связях в политике не с "обывательской" (мещанской) точки зрения достаточно знать, что после двух войн и одной революции советский оборонно-промышленный комплекс переживал далеко не лучшие времена. Разрушение предприятий, острая нехватка квалифицированных рабочих и инженерных кадров, зависимость от иностранного импорта, доставшаяся «по наследству» от Российской империи, — лишь часть длинного списка проблем. Ситуация усугублялась установленной странами Антанты внешнеторговой блокадой. В таких условиях вопрос о военно-техническом сотрудничестве с Германией был вопросом выживания и лежал далеко за пределами категорий «морали» и «верности духу международного права». Имея за плечами опыт интервенции и отражения польско-петлюровской агрессии 1920 года, советское правительство понимало, что друзей в «цивилизованном мире» у него нет и рассчитывать оно может только на собственные силы. Сделанный в Рапалло шаг навстречу Германии решал две задачи — он позволял получить доступ к новейшим достижениям европейской военно-технической мысли и одновременно «прорывал» блокаду, позволяя Советской России вести диалог с Европой на равных и выдвигать свои условия.
Сам по себе опыт военно-технического сотрудничества с германскими фирмами нельзя назвать ни положительным, ни отрицательным.".
Источник: http://militera.lib.ru/research/nepravda_vs-2/03.html

С немцами СССР точно, не союзничал, достаточно вспомнить гражданскую в Испании, финскую кампанию 1940г. и уничтожение Коминтерна в Германии. Для думающих людей,рассуждающих о причинно-следственных связях в политике не с "обывательской" (мещанской) точки зрения достаточно знать, что после двух войн и одной революции советский оборонно-промышленный комплекс переживал далеко не лучшие времена. Разрушение предприятий, острая нехватка квалифицированных рабочих и инженерных кадров, зависимость от иностранного импорта, доставшаяся «по наследству» от Российской империи, — лишь часть длинного списка проблем. Ситуация усугублялась установленной странами Антанты внешнеторговой блокадой. В таких условиях вопрос о военно-техническом сотрудничестве с Германией был вопросом выживания и лежал далеко за пределами категорий «морали» и «верности духу международного права». Имея за плечами опыт интервенции и отражения польско-петлюровской агрессии 1920 года, советское правительство понимало, что друзей в «цивилизованном мире» у него нет и рассчитывать оно может только на собственные силы. Сделанный в Рапалло шаг навстречу Германии решал две задачи — он позволял получить доступ к новейшим достижениям европейской военно-технической мысли и одновременно «прорывал» блокаду, позволяя Советской России вести диалог с Европой на равных и выдвигать свои условия.
Сам по себе опыт военно-технического сотрудничества с германскими фирмами нельзя назвать ни положительным, ни отрицательным.".
Источник: http://militera.lib.ru/research/nepravda_vs-2/03.html

Софруджу, не надо оправдывать нынешние обязательно-добровольные поборы, которые начинаются с детского сада и продолжаются всю жизнь, с взносами в общую копилку в прежние времена.
Во первых сравнивать советских учителей и советскую систему образования с нынешними пед-ой системой, это две большие разницы, тем более когда сама школа, халва демократии, поощряют эти пиры во время чумы, а 99% молодых педагогов вместо Учителей стали педагогами, которые просто излагают материал, а там трава не расти...
Во-вторых, я сомневаюсь что сегодня обычные уборщицы, если они не работают в Газпроме, конечно, вряд ли зарабатывают 300-450 тыс. тенге, чтобы смогли выложить полугодовую зарплату за один вечер/ночь. Разница очевидна.
В-третьих,сравнивать символические подарки советских времен с нынешними предметами дарения, по меньшей мере не корректно.
Я не обвиняю учителей, но "Задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше, чем им овладеют гражданские отношения. Адольф Дистервег"

С немцами СССР точно, не союзничал, достаточно вспомнить гражданскую в Испании, финскую кампанию 1940г. и уничтожение Коминтерна в Германии. Для думающих людей,рассуждающих о причинно-следственных связях в политике не с "обывательской" (мещанской) точки зрения достаточно знать, что после двух войн и одной революции советский оборонно-промышленный комплекс переживал далеко не лучшие времена. Разрушение предприятий, острая нехватка квалифицированных рабочих и инженерных кадров, зависимость от иностранного импорта, доставшаяся «по наследству» от Российской империи, — лишь часть длинного списка проблем. Ситуация усугублялась установленной странами Антанты внешнеторговой блокадой. В таких условиях вопрос о военно-техническом сотрудничестве с Германией был вопросом выживания и лежал далеко за пределами категорий «морали» и «верности духу международного права». Имея за плечами опыт интервенции и отражения польско-петлюровской агрессии 1920 года, советское правительство понимало, что друзей в «цивилизованном мире» у него нет и рассчитывать оно может только на собственные силы. Сделанный в Рапалло шаг навстречу Германии решал две задачи — он позволял получить доступ к новейшим достижениям европейской военно-технической мысли и одновременно «прорывал» блокаду, позволяя Советской России вести диалог с Европой на равных и выдвигать свои условия.
Сам по себе опыт военно-технического сотрудничества с германскими фирмами нельзя назвать ни положительным, ни отрицательным.".
Источник: http://militera.lib.ru/research/nepravda_vs-2/03.html

Софруджу, не надо оправдывать нынешние обязательно-добровольные поборы, которые начинаются с детского сада и продолжаются всю жизнь, с взносами в общую копилку в прежние времена.
Во первых сравнивать советских учителей и советскую систему образования с нынешними пед-ой системой, это две большие разницы, тем более когда сама школа, халва демократии, поощряют эти пиры во время чумы, а 99% молодых педагогов вместо Учителей стали педагогами, которые просто излагают материал, а там трава не расти...
Во-вторых, я сомневаюсь что сегодня обычные уборщицы, если они не работают в Газпроме, конечно, вряд ли зарабатывают 300-450 тыс. тенге, чтобы смогли выложить полугодовую зарплату за один вечер/ночь. Разница очевидна.
В-третьих,сравнивать символические подарки советских времен с нынешними предметами дарения, по меньшей мере не корректно.
Я не обвиняю учителей, но "Задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше, чем им овладеют гражданские отношения. Адольф Дистервег"

Софруджу, не надо оправдывать нынешние обязательно-добровольные поборы, которые начинаются с детского сада и продолжаются всю жизнь, с взносами в общую копилку в прежние времена.
Во первых сравнивать советских учителей и советскую систему образования с нынешними пед-ой системой, это две большие разницы, тем более когда сама школа, халва демократии, поощряют эти пиры во время чумы, а 99% молодых педагогов вместо Учителей стали педагогами, которые просто излагают материал, а там трава не расти...
Во-вторых, я сомневаюсь что сегодня обычные уборщицы, если они не работают в Газпроме, конечно, вряд ли зарабатывают 300-450 тыс. тенге, чтобы смогли выложить полугодовую зарплату за один вечер/ночь. Разница очевидна.
В-третьих,сравнивать символические подарки советских времен с нынешними предметами дарения, по меньшей мере не корректно.
Я не обвиняю учителей, но "Задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше, чем им овладеют гражданские отношения. Адольф Дистервег"

С немцами СССР точно, не союзничал, достаточно вспомнить гражданскую в Испании, финскую кампанию 1940г. и уничтожение Коминтерна в Германии. Для думающих людей,рассуждающих о причинно-следственных связях в политике не с "обывательской" (мещанской) точки зрения достаточно знать, что после двух войн и одной революции советский оборонно-промышленный комплекс переживал далеко не лучшие времена. Разрушение предприятий, острая нехватка квалифицированных рабочих и инженерных кадров, зависимость от иностранного импорта, доставшаяся «по наследству» от Российской империи, — лишь часть длинного списка проблем. Ситуация усугублялась установленной странами Антанты внешнеторговой блокадой. В таких условиях вопрос о военно-техническом сотрудничестве с Германией был вопросом выживания и лежал далеко за пределами категорий «морали» и «верности духу международного права». Имея за плечами опыт интервенции и отражения польско-петлюровской агрессии 1920 года, советское правительство понимало, что друзей в «цивилизованном мире» у него нет и рассчитывать оно может только на собственные силы. Сделанный в Рапалло шаг навстречу Германии решал две задачи — он позволял получить доступ к новейшим достижениям европейской военно-технической мысли и одновременно «прорывал» блокаду, позволяя Советской России вести диалог с Европой на равных и выдвигать свои условия.
Сам по себе опыт военно-технического сотрудничества с германскими фирмами нельзя назвать ни положительным, ни отрицательным.".
Источник: http://militera.lib.ru/research/nepravda_vs-2/03.html